Archiv für den Monat: Januar 2014

Zusammenwirken von Körper, Geist und Gefühlen

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Die Psychomotorik befasst sich mit Persönlichkeitsentwicklung im gesamtheitlichen Prozess. Das bedeutet, dass die physische und psychische Entwicklung miteinander einhergehen und dadurch gleichzeitig auf die Persönlichkeit einwirken. Körperlich-motorische Fähigkeiten beeinflussen nicht nur die Bewegungshandlungen, sondern wirken sich gleichzeitig auf die Einstellung zum eigenen Körper und das Bild über die eigenen Fähigkeiten aus.

Gerade im Bereich der Psychomotorik kann mit tollem Lernmaterial gearbeitet werden, um den Kindern ein Stück weit mehr Selbstvertrauen zu geben und sich in einem andern Licht zu sehen. Sowohl im Kindergarten wie auch in der Schule können die Lernmaterialien in den Kindergarten- und Schulablauf integriert und Bestandteil des Gruppenerlebens und des Unterrichts werden.

Das Wetter, der Kosmos und die vier Elemente

Kinder stellen viele Fragen und suchen nach Antworten. Die psychomotorischen Lernmaterialien bieten die Möglichkeit, Kindern spielerisch Dinge zu erklären.

Ein perfektes Hilfsmittel ist die Tageskette mit Zusatzmaterial, womit schon den Kleinsten ein Gefühl für den Tagesablauf gegeben werden kann. Durch die Darstellung von Tätigkeiten wird den Kindern ein geregelter Tagesablauf aufgezeigt. Für jeweils eine Stunde des Tages steht eine Kugel, die eine andere Farbe hat. In der Mittagszeit dominieren die Farben Gelb und Orange.

Die Nachtstunden werden mit blau und Lila-Tönen dargestellt. Mit dem Zusatzmaterial haben die Kinder die Möglichkeit, ihren eigenen Tagesablauf zu legen. Mit der Monatskette werden den Kindern die Wochentage, die Mondphasen und der Kosmos erklärt. Sie zeigt den Zyklus der Tage zwischen Voll- und Neumond und lassen die Kinder erlernen, wie sie die einzelnen Mondphasen einzuordnen und zu verstehen haben. Die Kinder lernen den Begriff von gestern, heute und morgen kennen.

Auch das Wetter spielt für Kinder eine bedeutende Rolle. Mit der Wetterbeobachtungstafel haben die Kinder eine Chance, täglich das aktuelle Wetter, mit Hilfe von Magnetkärtchen darzustellen. Sie lernen Begriffe rund um, das Wetter und erfahren etwas über Hochdruck und Sonnenperioden. Die vier Elemente sind eine grundlegende Basis des Wissens.

Durch den großformatigen Fotolegekreis begreifen die Kleinen die unterschiedlichen Elemente Feuer, Wasser, Erde und Luft. Bei diesem Lernmaterial ist ganz besonders die Fantasie der Kinder gefragt. Sie können mit eigenen Worten erklären, was sie mit den einzelnen Elementen in Verbindung bringen. Die eigenen Ideen sind hier sehr wichtig und bringen unterschiedliche Beispiele und Erklärungen.

Ziele und Inhalte der Psychomotorik

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Die Medizin beschäftigt sich hauptsächlich mit der Behebung von körperlich-muskulären Störungen und Beschwerden. Die Psychomotorik hingegen setzt sich mit dem Seelenleben des Menschen auseinander und bezieht sich auf die Überschneidungsbereiche, die die wechselseitige Bewegung, Verhalten, Wahrnehmung und Selbsterleben umfasst.

Hauptziel der Psychomotorik ist die Förderung der Eigentätigkeit des Kindes. Dazu gehört das eigenständige Handeln, die Kommunikationsfähigkeit auszubauen und der Ausbau der Handlungskompetenz. Vordergründig werden diese Fähigkeiten durch erlebnisorientierte Bewegungsangebote gefördert, die dem Kind eine positive Beziehung zu ihrem Körper und damit zu sich selbst vermittelt. Sie sammeln Erfahrungen und entwickeln ein positives Selbstkonzept.

Um die Sinneswahrnehmung zu fördern, gibt es erlebnisreiche Bewegungskonzepte, die in der Psychomotorik zum Einsatz kommen. Dabei ist die Grundlage nicht das Funktionstraining, sondern vielmehr die Spannung der Spielhandlung, die das Kind selbst beeinflussen kann. Maria Montessori hat diese Grundlage für erkannt und ihre pädagogischen Lernansätze in dieser Richtung weiter ausgebaut. Learning by doing ist die Devise der Psychomotorik. Dabei ist eine gezielte Förderung sehr wichtig.

Unterschiedliche Möglichkeiten der Förderung

Im schulischen Bereich können Kinder sowohl im Sport, wie auch im normalen Unterricht sehr gut gefördert werden, um ihre motorischen Fähigkeiten auszubauen und die Psyche zu stabilisieren. Dabei ist es wichtig, dass dieses ganzheitlich geschieht. Gerade Spiele mit den verschiedensten Bällen fördern die Feinmotorik, das Gleichgewicht und die visuelle Wahrnehmung. Während des Schulunterrichts können Lernhilfen zum Einsatz kommen.

Für den mathematischen Bereich gibt es lange numerische Stangen, einen Spindelkasten mit Spindeln und kleine numerische Stangen mit Ziffern. Mit diesen Hilfsmitteln erlernen die Kinder spielerisch den Begriff von Mengen und Zahlen. Sandpapierbuchstaben und bewegliche Buchstaben im Holzkasten machen den Kindern begreiflich, dass das Alphabet aus unterschiedlichen Buchstaben besteht.

Mit den Buchstaben lernen sie Wörter zu bilden, und diese zu buchstabieren und zu lesen. Biologische Puzzle bringen den Kindern die Natur und die Tierwelt näher. Sie erkunden die typischen Charaktereigenschaften der unterschiedlichen Tiere und machen sich mit der Umwelt vertraut, die die Welt zu bieten hat. Um das geografische Verständnis zu schulen, helfen Puzzlekarten wie beispielsweise die Welt und ihre Kontinente. Kinder erleben und begreifen die Größe und die Weitläufigkeit der Erde.

Psychomotorik – Wahrnehmung und Bewegung

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Die Grundlage für die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern sind Bewegung und Wahrnehmung. Daher verknüpft sich der Begriff Psychomotorik eng mit der Psyche und der Motorik. Die seelischen und körperlichen Vorgänge haben gegenseitig Einfluss aufeinander. Dies spiegelt sich in der Körperhaltung, Mimik und Gestik wider und zeigt den aktuellen Gefühlszustand der jeweiligen Person.

Alleine durch die Vorstellungskraft kann der Mensch sich in einen fröhlichen Zustand versetzen. Der Körper wird durch die Vorstellungskraft zum Lachen gebracht und entspannt sich. Die wechselseitige Beeinflussung bei Kindern ist sehr ausgeprägt. Ältere Kinder und Erwachsene können diese Hinweise, Erfahrungen und Denkanstöße auch verbal äußern. Säuglinge hingegen sind dazu noch nicht in der Lage. Ihre Umwelt erfahren sie durch Betasten und Hantieren mit Gegenständen.

Psychomotorische Spiele

Viele traditionelle Spiele zählen zu den Spielen, die in der Psychomotorik angewandt werden. Dazu gehören Bewegungsspiele aller Art und Spiele, die die Sinneserfahrung zur Grundlage haben. Psychomotorische Spiele und Übungen decken die Bereiche der Körpererfahrung, der Raum-Lage-Orientierung und die Entwicklung des Gleichgewichts ab, so wie die Wahrnehmung im optischen, akustischen und taktilen Bereich.

Um den Kindern den Alltag zu erleichtern und ihnen bestimmte Dinge nahezubringen, helfen beispielsweise unterschiedliche Lernmittel. Dazu gehören Rahmen mit Haken und Ösen, Rahmen mit Schürsenkel und Rahmen mit Gürtelverschluss. Durch den Einsatz dieser speziellen Lernmittel lernen die Kinder eine Schleife zu binden, den Gürtel zu öffnen oder Ösen zu öffnen und zu schließen. Dabei wird die Feinmotorik sensibilisiert und geschult, damit die Kleinen sich selbst an- und ausziehen können.

Jedes Kind wird mit der Römischen Brücke zum Baumeister, denn es muss die Holzsteine in der richtigen Reihenfolge aufeinander stabeln, damit ein Torbogen entsteht. Das Bauen erfordert Geschick und schult die Motorik der Hände. Zusätzlich wird Koordination erlernt und das Interesse am Bauen und an Architektur geweckt.

Ein weiteres, tolles Lernmaterial ist die Lernuhr, um den Kindern das Uhren Lesen nahezubringen. Im Handumdrehen haben die Kleinen die Möglichkeit, die Uhr selbst zu erkunden.

Gerade im Alltag gibt es viele Dinge, an die die Kinder herangeführt werden müssen. Schon im Kindergarten werden daher Übungen im Bereich der Psychomotorik durchgeführt und in den Tagesablauf mit aufgenommen.

Feinmotorik Übungen – Verbessern der Feinmotorik und Konzentration mit Psychomotorik Übungen

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Verschiedene Psychomotorik Übungen und Spiele legen ihren Schwerpunkt auf die Förderung der Feinmotorik, die dadurch gezielt weiterentwickelt werden können. Um feinmotorische Spiele und Übungen anzubieten, wird nicht immer viel Platz benötigt.

Feinmotorik Übungen können fast überall durchgeführt werden. Kinder die unter einer psychomotorischen Störung leiden, benötigen auf spielerische Weise Unterstützung beim Lernen. Schon kleine Dinge fallen ihnen schwer. Um ihnen aber hilfreich zur Seite zu stehen, bieten sich viele unterschiedliche Lernmaterialien an.

Kosmisches Lernmaterial

Das Lernmaterial „Planeten unseres Sonnensystems“ vermittelt den Kindern die unendliche Weite des Kosmos. Alle wichtigen Informationen über die Planeten in unserem Sonnensystem können mit den Karten vermittelt werden. Name, Beschreibung, Bilder und Informationen sind auf den Legekarten abzulesen und dargestellt.

Die Karten können auch ausgelegt werden, um die Entfernung der einzelnen Planeten einzuschätzen. Mithilfe der Kontrollkarten besteht die Möglichkeit der Überprüfung. Kinder stellen immer wieder die gleichen Fragen. Wann bin ich geboren? Wann ist Weihnachten? Eine zunächst nicht greifbare Dimension ist das Thema Zeit, weil sie noch kein Gefühl dafür entwickelt haben.

Mit der Lebenskette bekommen die Kinder einen Einblick in bisherige und zukünftige Ereignisse und machen sie verständlich und greifbar. Um zusätzliche Ereignisse, wie den Geburtstag hervorzuheben, können Teelichter an diese Position gestellt werden. Mit dem Jahreskreis aus Filz kann den Kindern deutlich gemacht werden, wie der Jahreszyklus aussieht. Die vier Jahreszeiten sind in unterschiedlichen Farben dargestellt. In Verbindung mit der Jahreskette ist dies eine gute Kombination den Kindern das Thema Zeit verständlich zu machen.

Arbeit mit Sinnesmaterialien zur Schulung der Feinmotorik

Gerade im Alltag gibt es immer wieder Situationen, die die Kinder vor unlösbare Aufgaben stellen. Um die Feinmotorik zu schulen, gibt es unterschiedliche Materialien, die den Kindern spielerisch beim Training helfen.

Mit dem Lernmaterial farbige Zylinder wird den Kindern beigebracht, dass Körper unterschiedliche Größen haben können. Es ist nicht nur die Höhe, sondern auch die der Durchmesser, den es zu vergleichen gibt. Dabei stellen die Kleinen fest, dass es auch Übereinstimmungen geben kann. Das Lernziel dieser farbigen Zylinder besteht darin, dass Seriengesetz zu erkennen, die Koordination und Motorik zu schulen, aber auch den Gewichtssinn zu fördern.